Kurikulum Ushul Fiqih

2010-10-20T16:59:00.000+07:00

A. Latar Belakang

Kurikulum di Madrasah Aliyah dikembangkan dengan pendekatan berbasis kompetensi, hal ini dilakukan agar madrasah tersebut secara kelembagaan dapat merespon secara pro-aktif berbagai perkembangan informasi, ilmu pengetahuan, teknologi, dan ilmu-ilmu yang lainnya, hingga dengan ini madrasah tidak akan kehilangan program pembelajarannya.

Dengan konteks ini, peranan madrasah sebagai landasan pengembangan spiritual dan peningkatan kesejahteraan masyarakat adalah sangat penting, apa lagi, jika pendidikan agama dijadikan sebagai landasan spiritual

Begitu pula dengan Pendidikan Ushul-Fiqh yang merupakan salah satu komponen pendidikan di Madrasah Aliyah. Walaupun bukan satu satunya faktor yang menentukan dalam pembentukan watak dan kepribadian peserta didik, tetapi ia memiliki kontribusi cukup signifikan dalam memberikan motifasi terhadap peserta didik dalam pengembangan hukum Islam.

Untuk memahami sumber hukum, siswa memerlukan keterampilan dan pengetahuan khusus, serta dituntut untuk selalu mempraktekkan secara terus menerus agar tampak bakat dan dapat mengembangkannya dengan lebih optimal. Dengan demikian, siswa dapat memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan tersebut untuk dirinya dan bagi masyarakat

B. Pengertian

Mata pelajaran Ilmu Ushul Fiqih merupakan unsur mata pelajaran lokal pesantren sebagai bentuk pengembangan dari mata pelajaran Fiqih (Syari’ah) yang mengarah kepada kemampuan memahami kaidah-kaidah ushul dan kaidah-kaidah fiqhiyyah.

C. Tujuan Pembelajaran

Dengan memasukkan mata pelajaran Ilmu Ushul Fiqih ke dalam kurikulum sekolah akan membantu siswa untuk lebih memahami serta menghayati keyakinan mereka terhadap hukum-hukum Islam. Pembelajaran Ilmu Ushul Fiqih akan memberikan bekal pemahaman sekaligus keyakinan hidup yang mantap untuk menghadapi kehidupan.

Mata pelajaran Ilmu Ushul Fiqih pada Madrasah Aliyah Khairul Bariyyah memiliki fungsi sebagai berikut:

1. Pemahaman, yaitu menyampaikan ilmu pengetahuan mengenai seluk beluk Ilmu Ushul Fiqih.

2. Sumber Nilai, yaitu memberikan pedoman hidup untuk mencapai kehidupan dunia dan akhirat

3. Sumber Motivasi, yaitu memberikan dorongan untuk meningkatkan kualitas pengetahuan dan kecakapan hidup di masyarakat

4. Pengembangan, yaitu meningkatkan nilai keimanan dan kletakwaan kepada siswa dalam meyakini kebenaran ajaran Islam.

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi / bahan kajian mata pelajaran Ilmu Ushul Fiqih secara garis besar menyajikan:

1. Pengertian Syari’ah, Fiqih dan Ushul Fiqih

2. Sumber Hukum Islam

3. Metode Istimbat Hukum Islam (Istidlal)

4. Kaidah-kaidah Ushul Fiqih

5. Ijtihad, Ikhtilaf dan Tarjih

6. Kaidah-kaidah Fiqih (Qawa’id Fiqhiyyah)

E. Pendekatan Pembelajaran

Cakupan materi pada setiap aspek dikembangkan dalam suasana pembelajaran yang terpadu, meliputi:

1. Keimanan, yang memberikan peluang kepada siswa untuk mengembangkan pemahaman tentang Ilmu Ushul Fiqih.

2. Pengamalan, yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktekkan dan merasakan hasil pemahamannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Rasional, yang memberikan peranan kepada rasio (akal) siswa dalam menganalisis materi-materi yang dipelajari.

4. Emosional, yang memberikan gugahan perasaan (emosi) siswa dalam menghayati keistimewaan Hukum Islam.

5. Fungsional, yang memberikan segi manfaat kepada siswa setelah mempelajari Ilmu Ushul Fiqih.

BAB II

STANDAR KOMPETENSI

MATA PELAJARAN ILMU USHUL FIQIH

A. Kelas X

Standar Kompetensi : 1. Siswa mampu memahami pengertian Syari’ah, Fiqih dan Ushul Fiqih.

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

POKOK

INDIKATOR

PENCAPAIAN

Memahami Syari’ah, Fiqih, dan Ushul Fiqih.

Syari’ah, Fiqih dan Ushul Fiqih

1. Menyebutkan pengertian Syari’ah, Fiqh dan Ushul Fiqih

2. Menerangkan perbedaan antara Syari’ah, Fiqih dan Ushul Fiqih

3. Menjelaskan hubungan antara Syari’ah, Fiqih dan Ushul Fiqih.

Standar Kompetensi : 2. Siswa mampu memahami Sumber Hukum Islam

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	INDIKATOR PENCAPAIAN
2	Mengenal Al-Qur’an sebagai Sumber Hukum Islam	Al-Qur’an	1. Menyebutkan pengertian Al-Qur’an 2. Menyebutkan perbedaan Al-Qur’an dan Hadits Qurdsy 3. Menyebutkan Kehujjahan Al-Qur’an 4. Menyebutkan Sifat hukum Al-Qur’an 5. Menjelaskan sifat Nuzul dan Dalalah Al-Qur’an 6. Menyebutkan macam-macam hukum dalam Al-Qur’an 7. Menjelaskan tentang Naskhul Qur’an
3	Mengenal Sunnah sebagai Sumber Hukum Islam	Sunnah dan Hadits	1. Menyebutkan pengertian Sunnah/Hadits 2. Menjelaskan perbedaan sunnah dengan tradisi 3. Menjelaskan hubungan antara Sunnah dengan Hadits 4. Menyebutkan Kehujjahan Sunnah 5. Menyebutkan Macam-macam Sunnah dan conrohnya 6. Menjelaskan kedudukan & Fungsi Sunnah 7. Menjelaskan tentang perdebatan tentang hadits yang dijadikan sebagai sumber hukum.
4	Mengenal Ijma’ sebagai Sumber Hukum Islam	Ijma’	1. Menyebutkan pengertian Ijma’ 2. Menyebutkan rukun Ijma’ 3. Menyebutkan kehujjahan Ijma’ 4. Menyebutkan macam-macam Ijma
5	Mengenal Qiyas sebagai Sumber Hukum Islam	Qiyas	1. Menyebutkan pengertian Qiyas 2. Menyebutkan rukun Qiyas 3. Menyebutkan syarat rukun Qiyas 4. Menyebutkan cara menggali Illat 5. Menyebutkan macam-macam Qiyas dan contohnya

Standar Kompetensi : 3. Siswa mampu memahami dan mempraktekkan beberapa metode istimbat hukum Islam (istidlal)

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

POKOK

INDIKATOR

PENCAPAIAN

Mengenal Istihsan sebagai Metode Hukum Islam

Istihsan

1. Menyebutkan Pengertian Istihsan

2. Menyebutkan kehujjahan Istihsan

3. Menyebutkan macam-macam Istihsan

4. Menyebutkan contoh kasus yang diselesaikan dengan Istihsan

Mengenal Istishab sebagai Metode Hukum Islam

Istishab

1. Menyebutkan pengertian Istishah

2. Menjelaskan prinsip hukum berbasarkan Istishab

3. Menyebutkan kehujjahan Istishab

4. Menyebutkan contoh Istishab

8	Mengenal Mashlahah Mursalah sebagai Metode Hukum Islam	Istishlah / Mashlahah Mursalah	1. Menyebutkan pengertian Istishlah 2. Menyebutkan kehujjahan Istishlah 3. Menjelaskan hubungan metode Istishlah dan Maqashid Shari’ah 4. Menyebutkan syarat-syarat Mashlahah
9	Mengenal ‘Urf sebagai Metode Hukum Islam	‘Urf	1. Menyebutkan pengertian ‘Urf 2. Menyebutkan kehujjahan ‘Urf 3. Menyebutkan macam-macam ‘Urf 4. Menjelaskan kedudukan ‘Urf dalam Hukum Islam
10	Mengenal Syad Dzari’ah sebagai Metode Hukum Islam	Syad Dzari’ah	1. Menyebutkan pengertian Syad Dzari’ah 2. Menyebutkan kehujjahan Syad Dzari’ah 3. Menyebutkan macam-macam dan contoh Syad Dzari’ah
11	Mengenal Syara’a Maa Qablana sebagai Metode Hukum Islam	Syara’a Maa Qablana	1. Menyebutkan pengertian Syara’a Maa Qablana 2. Menyebutkan kehujjahan Syara’a Maa Qablana
12	Mengenal Qaul Shahabi sebagai Metode Hukum Islam	Qaul Shahabi	1. Menyebutkan pengetian Qaul Shahabi 2. Menyebutkan kehujjahan Qaul Shahabi

A. Kelas XI

Standar Kompetensi : 1. Siswa mampu memahami pengertian Istimbat Hukum Islam

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

POKOK

INDIKATOR

PENCAPAIAN

Memahami Istimbat Hukum Islam

Metode & Pendekatan Istimbat Hukum

1. Menyebutkan pengertian Istimbat Hukum

2. Menyebutkan pendekatan Istimbat Hukum

3. Menjelaskan hubungan antara Syari’ah, Fiqih dan Ushul Fiqih.

Standar Kompetensi : 2. Siswa mampu memahami dan mengaplikasikan kaidah-kaidah Ushul Fiqih.

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	INDIKATOR PENCAPAIAN
1	Mengenal ‘Amr (Perintah)	‘Amr (Perintah)	1. Menyebutkan pengertian ‘Amr 2. Menyebutkan shighat-shighat ‘Amr 3. Menjelaskan kaidah-kaidah ‘Amr
2	Mengenal Nahy (Larangan)	Nahy (Larangan)	1. Menyebutkan pengertian Nahy 2. Menyebutkan shighat-shighat Nahy 3. Menjelaskan kaidah-kaidah Nahy
3	Mengenal ‘Am (Umum)	‘Am (Umum)	1. Menyebutkan pengertian ‘Am 2. Menyebutkan lafadz-lafadz ‘Am 3. Menjelaskan kaidah-kaidah ‘Am
4	Mengenal Khas, Takhshis dan Mukhashis ( pengkhususan)	Khas, Takhshis dan Mukhashis	1. Menyebutkan pengertian Khas, Takhshis dan Mukhashis 2. Membedakan Takhshis dan Nasakh 3. Menyebutkan macam-macam Mukhashis
5	Mengenal Mutlaq	Mutlaq	1. Menyebutkan pengertian Mutlaq 2. Menjelaskan contoh Mutlaq
6	Mengenal Muqayyad	Muqayyad	1. Menyebutkan pengertian Muqayyad 2. Menjelaskan contoh Muqayyad
7	Mengenal Mujmal	Mujmal	1. Menyebutkan pengertian Mujmal 2. Menjelaskan contoh Mujmal
8	Mengenal Mubayyan	Mubayyan	1. Menyebutkan contoh Mubayyan 2. Menyebutkan macam-macam Mubayyan dan contoh-contohnya
9	Mengenal Muradhif	Muradhif	1. Menyebutkan pengertian Muradhif 2. Menjelaskan contoh Muradhif
10	Mengenal Musytarok	Musytarok	1. Menyebutkan pengertian Musytarok 2. Menjelaskan contoh Musytarok
11	Mengenal Dzahir	Dzahir	1. Menyebutkan pengertian Dzahir 2. Menjelaskan contoh Dzahir
12	Mengenal Muawwal	Muawwal	1. Menyebutkan pengertian Muawwal 2. Menjelaskan contoh Muawwal
13	Mengenal Mantuq	Mantuq	1. Menyebutkan pengertian Mantuq 2. Menjelaskan contoh Mantuq
14	Menganal Mafhum	Mafhum	1. Menyebutkan pengertian Mafhum 2. Menyebutkan pembagian Mafhum 3. Menjelaskan contoh Mafhum

A. Kelas XII

Standar Kompetensi : 1. Siswa mampu memahami Ijtihad, Ikhtilaf dan Tarjih

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	INDIKATOR PENCAPAIAN
1	Mengenal Ijtihad	Ijtihad	1. Menyebutkan pengertian Ijtihad 2. Menyebutkan Kehujjahan Ijtihad 3. Menyebutkan syarat-syarat Mujtahid 4. Menyebutkan tingkatan Mujtahid 5. Menjelaskan pola umum Ijtihad 6. Menjelaskan kaidah-kaidah Ijtihad
2	Mengenal Ikhtilaf	Ikhtilaf	1. Menyebutkan pengertian Ikhtilaf 2. Menjelaskan lapangan terjadinya Ikhtilaf 3. Etika/adab menghadapi Ikhtilaf
3	Mengenal Tarjih dan Ta’adul	Tarjih dan Ta’adul	1. Menyebutkan pengertian Tarjih dan Ta’adul 2. Menyebutkan syarat-syarat Tarjih 3. Menyebutkan macam-macam Tarjih

Standar Kompetensi : 2. Siswa mampu memahami dan mempraktekkan Kaidah-kaidah Fiqh (Qawaid Fiqhiyyah)

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	INDIKATOR PENCAPAIAN
1	Memahami Kaidah الأمور بمقاصدها	الأمور بمقاصدها	7. Menyebutkan dasar kaidah الأمور بمقاصدها 8. Menjelaskan pembagian kaidah الأمور بمقاصدها
2	Memahami kaidah اليقين لا يزال بالشك	اليقين لا يزال بالشك	9. Menyebutkan dasar kaidah اليقين لا يزال بالشك 10. Menjelaskan macam-macam “Syak” 11. Menjelaskan pembagian kaidah اليقين لا يزال بالشك
3	Memahami kaidah المشقة تجلب التيسير	المشقة تجلب التيسير	12. Menyebutkan dasar kaidah المشقة تجلب التيسير 13. Menyebutkan sebab-sebab keringanan 14. Menyebutkan macam-macam keringanan
4	Memahami kaidah الضرر يزال	الضرر يزال	15. Menyebutkan dasar kaidah الضرر يزال 16. Menjelaskan pembagian kaidah الضرر يزال
5	Memahami kaidah العـادة محكمة	العـادة محكمة	17. Menyebutkan dasar kaidah العـادة محكمة 18. Menyebutkan syarat-syarat “Adat”

Anwar Sofiyudin Yusuf

Kurikulum Ushul Fiqih

A. Latar Belakang

B. Pengertian

C. Tujuan Pembelajaran

D. Ruang Lingkup

E. Pendekatan Pembelajaran

MATA PELAJARAN ILMU USHUL FIQIH

A. Kelas X

A. Kelas XI

A. Kelas XII